浅议新课程标准下数学课堂教学模式

^论文编号:SXJY041  ^论文字数:6232,页数:05

浅议新课程标准下数学课堂教学模式
[摘 要] 教学是一门科学，同时也是一门艺术。传统的以“教学为中心”的满堂灌、填鸭式的教学方式。这种“教师主演，学生旁观”的教学是新世纪难以容忍的教学模式。这与课程改革和素质教育格格不入。新《课程标准》中明显指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。本人虽历经新教材的教学时间不长，但认为要达到新课程标准的各项要求，科学地选择课堂教学模式有着事半功倍的效果。
[关键词] 新课程标准  教学模式  全面发展
 新课程标准对于数学课的要求是：使数学课堂教学从传统的集中于数学的内容方面，转变到数学的过程方面，其核心是给学生提供机会、创造机会，让每个学生在生动具体的情境中都参与数学，亲自体验数学的生存和发展过程，通过学生自己动手去做，通过积极主动的探索去建立自己的理解和意义，在自身活动的过程中学习和理解数学，掌握数学知识和技术应用的方法与途径。

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