计算机辅助数学教学的初探

^论文编号:SXJY044  ^论文字数:4309,页数:05

 计算机辅助数学教学的初探
 
 ［内容摘要］：当前计算机辅助教学在各地、各校正挑战传统的教学模式，数学教学也不例外。本文讨论了计算机辅助数学教学的实施、教学中的体会及思考。
  [关键词]：初探、计算机辅助教学、实施、体会、思考
 
“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。尤其是数学课，教师用语言和教具演示难以将要解决的问题进行形象化处理，使学生一下子便能体会到事物的本质。比如：长方形与正方形之间的关系，传统的教学就是教师用语言的描述来完成的，“正方形是特殊的长方形”这一特点学生只是感性地知道了它们之间的关系，其实很多实质性的东西没有完全掌握，这就无形中降低了学生学习的兴趣。而计算机多媒体课件就克服了这个缺点，将知识的形成过程形象地展示给学生，学生一看演示过程就明白了，无形中提高了兴趣。当学习兴趣与日俱增以后，学生的课堂注意力明显提高，课堂教学的效率也大大提高了

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