新课程理念下的中学数学教学策略分析

^论文编号:SXJY063  ^论文字数:5141,页数:06

新课程理念下的中学数学教学策略分析
 
 [摘 要]  新课程已走进中学数学教学，作为中学数学教师，如何正确理解新课程理念，树立正确中学数学教学观，开展中学数学教学及评价成为目前首要思考与解决的问题。本文针对现实数学教学的实际状况与新课程理念的冲突，明确作为数学教师应该建立起的新的教学理念，展开具体教学实践策略的分析，特别强调了对数学教学应树立正确的评价理念与采取的态度方法。由此进行对新课程理念下中学数学教学的思考与策略、评价分析，以求与同行的商榷。
  [关键词]  课程改革；  理念；  数学教学；   策略；   评价

 １. 引言
学习新课标，实施新课程，是当前教育改革的重头戏。新课程的实施为数学教学树立了新理念、提出了新要求，中学数学教学正在发生巨大的变化，中学数学教师应理解新的数学课程理念，建立起新的中学数学教学观。这对每一位教师来说都是一个新的挑战，特别是教学一线的教师，更需要转变教学观念，探索与新课程理念相适应的教学方法，如何根据学科特点把新理念落实到教学中呢？现结合数学教学，谈几点粗浅的认识。

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