数学素质教育初探

^论文编号:SXJY100  ^论文字数:7538,页数:10

数学素质教育初探
[摘要]
 随着新一轮课程改革在全国全面展开，传统的“应试教育”逐步向“素质教育”转轨，多年来，由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应教育发展的需要。目前，我们的基础教育仍然未能摆脱应试教育的传统模式，偏重于应试科目，而忽视智力开发和创新意识、创新思维的培养，以取得优异的高分为标准和最缓和最终目标。针对这些教学中存在的不良倾向，为了更好地全面落实素质教育，更新教学观念，杜绝单一的追求高分现象，在中学数学教学中，优化滞后的数学教学方法，培养中学生的创新意识，创造思维，创造能力等多方面的综合素质已成为教学改革的当务之急。

[关键词]  数学教学   素质教育   创新意识   创造思维   创造能力

目 录

一、引言---------------------------------------------------------------------1
二、真正摆正学生的主题地位，创设良好和谐的学习氛围---------------------------1
三、在数学教学中培养学生的新观念，新思想-------------------------------------2
四、在数学教学中培养学生的创新能力-------------------------------------------3
五、在数学教学中培养学生的数学创新意识---------------------------------------3
六、在数学教学中重视数学思维方法的教学---------------------------------------4
1.正确理解数学符号的含义-----------------------------------------------------5
（1）注意提示数学符号的涵义和实质--------------------------------------------5
（2）注意文字表达、符号运用、图形绘制的互译、互释教学------------------------5
2.理解数学思维方法-----------------------------------------------------------6
（1）分类思维方法------------------------------------------------------------6
（2）转化思维方法------------------------------------------------------------6
（3）数形结合方法------------------------------------------------------------7
七、在数学教学中培养学生的数学创造能力---------------------------------------8
八、在数学教学中培养学生经营和开拓市场的能力---------------------------------9
九、结束语-------------------------------------------------------------------9
参考文献--------------------------------------------------------------------11

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