浅谈中学数学课堂中的探究性学习

^论文编号:SXJY107  ^论文字数:5510,页数:04

浅谈中学数学课堂中的探究性学习
[摘　要]  在数学课堂教学中要以培养创新精神和实践能力为重点，其关键要从根本上改变教师的教学方式和学生的学习方法，特别是改变学生以单纯地接受教师传播知识为主的学习方式。“探究性学习”模式是一种有利于挖掘学生潜力，让学生由被动学习变为主动学习的教学方法，这种方法能够调动学生的积极性，帮助学生表达自己的数学思想，大大提高了课堂教学的效率。
[关键词] 数学思想；课堂教学；探究性学习
 
 中学数学是以后数学学习和探究的基础，因此我们要抓好中学数学的教与学。然而从我国中学数学教学现状来看，大多数老师依然采用传统的教学方式，其存在的突出问题一是课堂教学效率低，对学生能力培养不够；二是缺乏理想的教学媒体，使某些概念难以描述清楚；三是无法及时反馈，难以实现因材施教；四是重教轻学，不利于创新人才的培养。要改变这种现状，就必须改变课堂教学方法，提高课堂教学效率。作为一个数学教育者，尤其是作为一个中学数学教师，就应该不断的去创新自己的教学方法，完善当前教学的不足之处。

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