论用数学建模教学来培养学生的创新能力

^论文编号:SXJY135  ^论文字数:5513,页数:06

论用数学建模教学来培养学生的创新能力
 【摘  要】  数学和人们日常生活息息相关。数学教育应注重学生数学应用意识和创新能力的培养。数学建模是改善学生学习方式的突破口，是体现数学解决问题和数学思维过程的最好的载体之一。因此，教师在教学过程中要渗透建模思想，用数学模型来解决问题，在解答问题中来提高学生的创新能力，最终使学生学到有用的数学。教师在教学中可以通过提高自己的建模意识；与现行教材结合起来研究；注意与其它相关学科的关系；结合专题讨论与建模法研究等途径来培养学生的创新能力。
 
 【关键词】  数学建模    数学模型    数学建模意识    创新能力
      
 数学是众多学科中最为抽象的一门学科，它高度的抽象性，决定了它广泛的应用性。它可以帮助人们更好的探求客观世界的规律，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息做出恰当的选择与判断，同时为人们交流信息提供了一种有效、简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，会直接或间接为社会创造价值。那么，数学教学就要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
 在我们的日常生活中，应用数学的事例比比皆是，它已和人们日常生活息息相关。正因为如此，数学教育就应更注重学生数学应用意识和创新能力的培养。

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