关于“数学日记”的实践与思考

关于“数学日记”的实践与思考

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关于“数学日记”的实践与思考

[摘要]本文通过阐述写“数学日记”的价值，并结合教学需要与实践说明几种“数学日记”的写法，同时尝试对“数学日记”的评价的几种方法，试图培养学生学习数学的一种较好习惯，以此激发学生对数学学习的乐趣，逐步提高数学教学质量与效果。
[关键字]数学日记  数学观  数学语言  学习习惯
 
 数学是一门科学，一种文化，一种语言，学生在学习过程中潜移默化的形成了自己的数学观，同时萌动着数学创新的欲望，他们不满足现成答案，不满足老师的解题方式，希望有一种自由发挥，大胆创新，显示自己数学创新能力的数学空间，于是“数学日记”就应运而生了。

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