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信息技术教学浅谈
【内容摘要】信息技术已经作为一种基本工具渗透到我们社会的各行各业，尤其在我们的学科中，信息技术已经作为一个独立学科，成为中学生的必修课程。这篇文章，主要想通过一些自身的教学实践，从课程本身出发，结合教学中常用到的一些教学方法和手段，对信息技术的教学方式和方法进行了探究和论述。
【关键词】信息技术 电脑 流程图 任务驱动
信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础。信息技术既是一个重要的技术分支，又已经深化为改造人类生产与生活方式的基本手段。信息技术课程由计算机课程发展而来，但发生了质的飞跃，已经由单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。中学信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展；还要使学生学会运用信息技术促进交流与合作，拓展视野，勇于创新，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。
中学信息技术课是现代信息科技发展的必然产物，这门课程本身的特点是能引起学生兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。但是，中学生的好动性和好奇心使一部分学生沉迷于游戏，如果教师不能正确地加以引导，很容易让学生走入信息技术教学的误区。我担任信息技术课程已经三年多了，每年上课内容和上课对象都不一样，相应的体会也不尽相同。教材上法和学生个体都有其自身的特点，总结这两年来的上课经验，我谈谈自己的感受。
