以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:3743
浅谈信息技术课程与学科知识的整合
【摘要】：随着21世纪的来临,以多媒体和国际互联网为代表的当代信息技术,正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息技术是当前各类学校教育的重要内容,也是教育改革的重要技术手段。信息技术与学科知识的整合,提高了教育的智能化水平和学生在教育中的主体地位。本文阐述了信息技术与学科知识整合的概念，以及如何实施有效整合。
【关键词】信息技术；其他学科；教学实践
一、信息技术与学科知识整合的必要性
当前，信息技术与其他学科教学的整合，成了信息技术教育普及进程中的一个热点问题。教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育会议上指出：“在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。” 在这里，我粗浅地来谈谈自己是如何在信息技术课上融合其他学科：
“整合” 是为了更好地实现信息技术教育的目标———培养学生的获取、加工和利用信息的能力。 什么是学科的整合呢?是指整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态,把不同学科的内容通过信息技术进行有机的组合,把知识与思维、理论与实际、感性与理性辩证统一起来。学科整合既有教育技术的整合,又有学科知识的整合。
二、信息技术与学科知识整合的途径
信息技术与学科知识整合是必要的，个人总结以下两种途径：
1、信息技术利用学习的软件与多学科知识的整合，
2、信息技术利用学习INTERNET与多学科知识的整合
这两种主要途径又是通过下以三点来实现的：（1）通过信息技术课的授课过程，在讲课过程中所
