以下为文档的一部分，钻石会员可获取全部内容。 查看如何成为钻石会员
全文字数:4391
运用多媒体技术优化识字教学
[摘要]多媒体辅助教学，是利用计算机帮助教师进行教学的活动。它视听结合，节时高效。可以把抽象的语言文字变成具体的视觉画面，很好地创设场景，实现“情境教学”；可以营造生动活泼的教学氛围，丰富学生表象，发展学生想象力；可以有效地帮助学生理解语言文字，利于思维训练，培养良好的思维品质。但是不少教师在多媒体辅助教学的认识上还存在着一些误区：认为课件越多越好，为课件而课件；认为课件越漂亮越好，过分追求装饰性；认为课件越形象越好，忽视了内容的正确性。因此我们在教学中应利用多媒体技术优化识字教学 ，通过直观展示，突破难点，激发学生的识字兴趣；通过模拟配音，在朗读中培养学生的识字能力；通过看动画片，正确识字书写；通过多层次、多角度巩固识字教学。通过课堂延伸，发散学生思维。多媒体辅助教学为给学生提供了更多的交流机会，让不同的学生都有收获，变过去的被动听讲为主动参与和实际操作实践，逐步养成独立思考、积极参与的良好品质。同时促进了学生观察、记忆、思维、想象、创造等能力的发展，优化了识字教学的全过程，全面提高学生各方面的素质。
[关键词] 多媒体 优化 识字教学
汉字以它内涵丰富、结构独特、表达细腻等神奇的魅力而受到世人的喜爱。因此，被学者们誉为儿童联想的“积木”、“七巧板”，开发智力的魔方。然而，由于汉字具有字数繁多、结构复杂，难写难记的特点，又给儿童的识记和书写带来了困难。随着科技的发展，多媒体技术在教学中的应用，给课堂教学带来了一场广泛而深刻的革命。也给传统的识字教学带来了勃勃生机。
