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精品课程中教学电视录像亟待解决的问题
[摘要] 树立精品课程中教学电视录像也是精品的观念，是录制高质量教学电视录像的前提。目前，存在于精品课程教学电视录像中的多种问题亟待从观念、人员、设备给予解决，以求高质量的教育资源发挥最大的效益，为提高本科教育质量发挥最大的作用。
[关键词] 精品课程 教育电视录像 录制
高等学校的精品课程建设，是教育部为提高本科教学质量于2003年提出并组织实施的。经过几年的建设，截至2006年底，获得国家级的精品课程已经有1108门[1]。按照教育部的要求，精品课程的教学电视录像需上网，以求给相关教师、学生共享优质的教育资源。
讲授国家级精品课程的教师，其课程内容和教学水平都是不容置疑，都是深受学生欢迎的，对每一所学校来说都是非常宝贵的教学资源。然而，从目前网上调出精品课程教学电视录像来看，出现了多种多样的问题（表中列举的几个例子有比较规范的和有待改进的，供读者参考），占调阅总数的一半多。
