一年级语文良好预习习惯的培养研究

摘    要

小学生的预习能力应该从小开始培养，最好在小学一年级的时候就已经开始培养，那就要求作为教师的我们，从一年级开始注意教给小学生自主预习的好习惯，本文就是通过对一年级语文开始着手，对培养小学生的语文能力展开探讨。课前预习习惯应该在课内对小学生进行培养，随着年级数的逐渐增长，慢慢地提到课前。根据当今的课改要求，一年级的小学生不布置书面的家庭作业，那么针对这一课改标准的提出，就可以为学生提供复习和预习两个方面。

本文着重分析了作为老师，该如何为小学生提供优质的预习方法，结合小学生自身的实际情况，为小学生在学习语文科目上学会提前预习，并养成提前预习的好习惯。

关键词：小学；一年级；语文；预习；培养

ABSTRACT

...

Key words: primary school; In grade one; The language; Preview; To cultivate

目  录

摘要 I

ABSTRACT II

1.引言 1

2.养成语文课前预习习惯的重要性 1

3.语文课前预习习惯养成策略 1

3.1课前制定明确的预习计划 1

3.1.1 熟读课文 1

3.1.2 解决生字词 2

3.2 培养学生自主解决问题的能力 3

3.3 适当布置课前预习作业 3

3.4 加强指导，提升预习效率 3

4.结论 4

参考文献 5