新课程下数学教学对教师角色转变的认识

新课程下数学教学对教师角色转变的认识1

一、课程标准对中学数学教师角色的要求1

（一）课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念1

（二）新课程中内容的增删，要求教师具有创新精神1

（三）新课程的多样性要求中学数学教师具有良好的综合素质1

（四）终身教育的提出，要求教师具有可持续发展的人格2

二、中学数学教师角色的的转变策略2

（一）更新观念2

（二）提高自我2

（三）改进方式3

三、新课程下数学教学对教师角色转变的几点反思4

（一）教师素质全面性的挑战4

（二）教育观念上的挑战4

（三）教学习惯上的挑战5

新课程下数学教学对教师角色转变的认识

【摘要】新课程改革要求教师具有全新的教育观念、创新精神、良好的综合素质和可持续发展的人格，初中数学课程改革成败的关键在数学教师。本文从数学教师观念的更新、自我的提高、形象的树立、方式的改进四个方面论述了新时期教师如何改变角色，充实自我，应对新的形势，适应现代教育。

【关键词】新课程标准  更新观念  提高自我  树立形象  改进方式