小学低年级口语交际教学的策略研究

小学低年级口语交际教学的策略研究0

［关键词］低年级学生；口语交际教学；教学策略0

一、创设情境，激发口语交际的兴趣1

1．善用、善寻素材，合理规范学生的口头语言1

2．激发想象，丰富学生的说话内容1

3．体会扮演，入境入情1

二、尊重学生，营造和谐的交际氛围1

1．多一分赏识2

2．多一些童趣2

3．多一点沟通2

三、课外延伸，拓展学生交流的空间2

1．关注日常生活，充实说话的题材2

2．品析经典、范文，丰富交际的语言3

小学低年级口语交际教学的策略研究

［摘要］口语交际能力的培养，课堂教学是主渠道，由于农村生活视野的局限和农村家庭的文化苍白，大部分农村学生胆小、怕生，不善于语言交流。而小学低年级是一个发展语言的黄金时期，作为语文老师，我们要从农村低年级学生实际出发，创设情境，激发口语交际的兴趣；尊重学生，营造和谐的交际氛围课外延伸；拓展学生交流的空间，同时注意培养学生的兴趣，增强学生交往的自信，立足课堂教学，注意课内外结合，开展各种口语交际的实践活动，在新课程理念下，让学生生动、活泼地进行口语交际，使每个学生的口语交际能力都得到培养和发展。

［关键词］低年级学生；口语交际教学；教学策略