改进小学课堂教学效率的策略与方法研究

小学低年级语文有效课堂教学的策略研究0

［关键词］　语文教学　有效课堂　学习山　学习0

一、正确定位教师角色，把学习主动权交给学生。1

（一）创设民主、平等、和谐的课堂环境，使教师成为指导者。1

（二）以课为本,加强研究,使教师成为“探索者”。1

二、明确教学目标，突出目标的具体性。1

三、让语文走进生活,使生活语文化和语文生活化。2

（一）让语文走进课余生活，提高学生听、说、读、写能力。2

（二）让语文走进家庭生活。3

（三）将语文溶入社会生活。3

四、改变学习方式，丰富教学手段。4

（二）研究性学习4

 （三）利用多媒体现代化教学手段5

小学低年级语文有效课堂教学的策略研究

［摘　要］本文通过在小学低年级阶段开展语文有效课堂的研究，从社会发展需要和学生身心发展的统一实际出发，使教育的节奏符合学生发展的规律，进而使“教与学”产生和谐效应，使学生能够在和谐化的语文课堂中，从听、说、读、写、综合运用、情感、价值观诸方面和谐发展，促进学生基本素质得到全面充分的发展。

［关键词］　语文教学　有效课堂　学习山　学习