小学数学教学情境创设有效性的案例研

小学数学教学情境创设有效性的案例研

NCXXJY1058 小学数学教学情境创设有效性的案例研

小学数学教学情境创设有效性的案例研1

一、情境创设的必要性1

二、有效情境的标准1

（一）有效的情境应当能激发学生的学习兴趣1

（二）有效的情境应当有利于学生进行主动的探究活动2

（三）有效的情境应当有数学味2

三、如何在教学中创设有效的情境3

（一）创设有效的情境，使导入更有价值3

1、联系生活实际创设情境，导入新课3

2 、设置认知冲突创设情境，导入新课，3

3 、构建开放性问题创设情境，导入新课4

（二）创设有效的情境，使探究活动更有成效5

1、用好教材中的主题情境图5

2、创设操作情境，留给学生动手动脑的时空6

2、小组讨论测量方法6

3、分组汇报，集体交流，纠错反馈6

小学数学教学情境创设有效性的案例研

[摘要]情境创设，是小学数学教学中常用的一种策略，在小学数学课堂中，情境创设是十分必要的。有效的情境创设，应当能够激发学生的学习兴趣；应当有利于学生进行自主的探究活动；应当有“数学味”。情境创设可以贯穿于整个课堂教学过程。

[关键词]小学数学情境创设有效情境案例分析

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