小学中年级作文教学的策略研究

小学中年级作文教学的策略研究1

[关键词]作文教学 素材 问题 措施1

一、 作文教学中存在的问题及原因1

（一） 作文教学中存在的问题1

1、 畅所欲言中学生口头语言表达时语言整理能力差2

2、 口头语言转为书面语言的整理能力不熟练2

3、 学生的作文素材偏少2

（二） 作文教学中存在问题的原因2

1、 课堂上学生口头表达时间及覆盖面不够2

2、 书面整理时比口头表达时出现的语病多2

3、 学生对于教材中的作文方向接触不多（如外出旅游）2

二、 改善作文教学后的成效2

1、 作文中的语病越来越少、口头表达越来越好3

2、 作文涉及的面越来越广，作文内容越来越有真实感3

3、 作文成绩有所提高3

三、 改善现作文教学的几点措施3

1、 给学生多点时间的口头能力表达3

2、 借助各种媒体资料让学生尽量多了解户外世界3

3、 作文的选题方向尽量更贴近学生生活4

小学中年级作文教学的策略研究

[摘 要]小学语文作文教学，它包括小学低年级的说话和写话，也包括中高年级的习作教学。小学语文教学大纲的教学目的规定：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”小学作文教学的总要求是：能把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体、感情真实，有一定条理，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。在现实作文教学中，我们会发现不管在学生说话练习中，还是在学生习作中，都存在不少问题。

[关键词]作文教学 素材 问题 措施