校本课程多样资源的开发与问题研究

校本课程多样资源的开发与问题研究1

——以裕华西路小学校本课程开发为例1

[关键词] 校本课程   特色   课程体系1

前言1

一、什么是校本课程2

（一）校本课程的定义2

（二）校本课程与国家课程、地方课程的关系2

二、结合民族艺术教育特色，建立裕西校本课程体系.2

三、严格管理 推进校本课程规范化4

1．确定校本课程主题4

2．确定校本课程内容，编写校本教材4

3．确定校本课程授课时间及人员5

四、评价机制5

五、困惑与思考5

1、朱向阳 《中小学教师培训》 2004 第3期5

3、刘继萍 校本课程开发的理论预设与实践偏差5

7、校本课程论／王斌华著．—上海：上海教育出版社，20005

校本课程多样资源的开发与问题研究

——以裕华西路小学校本课程开发为例

 [摘 要] 为切实落实《基础教育课程改革纲要》，实现国家、地方、学校三级课程管理，同时结合我校“打造民族艺术教育特色品牌”这一办学特色以及学生发展需要和教师专业特长构建校本课程建设的特色模式，开发并实施裕华西路小学校本课程方案。立足于学校办学目标，把握地理位置优势，开发完善校本课程，建设优质课程体系，努力创建满足学生成长发展需求、体现学校办学思想的特色课程。以课程的兴趣性、拓展性为主，发展学生个性为目标，落实新课程标准，带动学校师资队伍建设与校本课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。

[关键词] 校本课程   特色   课程体系