语文教学中朗读指导的策略研究

语文教学中朗读指导的策略研究

NCXXJY464 语文教学中朗读指导的策略研究

语文教学中朗读指导的策略研究0

关键词：语文教学朗读指导角色意识0

一、确立指导思想，重视朗读作用0

（一）朗读有助于发展学生的语言0

（二）朗读有助于审美教育1

（三）朗读有助于发展学生的思维1

二、优化朗读指导，激励学生兴趣1

（一）朗读指导的内容1

（二）朗读指导应该贯串于语文课堂教学的各个环节1

（三）经常组织多种形式的朗读练习和开展多样化的课内外朗读活动2

三、方法灵活多变，读得颇有趣味2

（一）想象与激发情感2

（二）演读与感悟体验2

（三）用“机”助读，开拓学生视野2

四、理解教学目的，课堂把握重点3

（一）朗读教学要让学生有角色意识3

（二）朗读教学要让学生有问题意识3

（三）朗读教学要让学生有语感意识3

语文教学中朗读指导的策略研究

摘要：朗读是小学语文阅读学教学的重要组成部分。朗读教学要切合教学目的，培养学生有角色意识，有问题意识，有语感意识。通过灵活多样的朗读方式，发展学生的语言和思维，渗透对学生的审美教育，激励学生的学习兴趣，使学生读得颇有趣味。

关键词：语文教学朗读指导角色意识

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