创设情境 双向互动 优化评价

创设情境 双向互动 优化评价——浅谈培养小学生口语交际能力1

[关键词] 口语教学  互动   评价   引导实践1

一、 创设交际情境，激发学生参与交际的兴趣。1

1. 利用图画创设情境。1

2. 通过故事设置情境。2

3. 演示法设置情境。2

4. 游戏、表演法设置情境。2

5. 利用多媒体创设情境。2

6. 模拟生活创设情境。2

二、 依托课堂教学，强化双向互动的语言实践。2

三、 优化交际评价，增强学生的口语交际的信心。3

1. 恰当定位教学目标。3

2. 运用激励性评价语言3

3. 培养学生自主评价的能力。3

四、 四、引导交际实践，拓宽学生口语交际的空间。4

创设情境 双向互动 优化评价——浅谈培养小学生口语交际能力

[摘 要] 在口语交际教学中，教师要创设丰富的交际情境，让每个学生参与交际；在双向互动的交际活动中反复历练，多向交际，领悟方法；实施多元化评价，享受成功的喜悦；走出课堂，走出校园，参与生活中的口语交际，在生活实践中增强交际能力，丰富交际智慧。这样才能让口语交际课堂神采飞扬，让学生真实地体验，真切地感受，自然地交流，全面提高学生的语文素养。

[关键词] 口语教学  互动   评价   引导实践