浅谈班主任的素质结构

浅谈班主任的素质结构1

[关键词] 班主任  素质结构  评价标准1

一、完美的人格素质1

（一）良好的性格1

（二）良好的情感2

（三）崇高的职业理想2

二、班主任的文化素质2

（一）马列主义的理论修养2

（二）具有精深的专业知识2

（三）具有广博的相关学科知识3

（四）掌握基本的教育理论3

三、班主任的能力素质3

（一）缜密有方的组织管理能力3

（二）机智灵敏的应变能力3

（三）广泛灵活的交往协调能力。4

（四）深刻敏锐的观察分析能力4

（五）生动艺术的语言表达能力4

浅谈班主任的素质结构

[摘要] 德育工作居素质教育的首要位置，班级是实施德育工作的基本单位，班主任是学校德育工作的主力军，是班级工作的组织者和实施者，而班级德育工作的效果，主要是由班主任的素质决定的。因此，加强整个班主任队伍的建设，提高班主任的综合素质，公正合理客观地评价班主任是全面实施素质教育的需要，也是时代赋予学校的任务。

[关键词] 班主任  素质结构  评价标准