小学数学“伙伴教学法”初探

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小学数学“伙伴教学法”初探

NCXXJY630 小学数学“伙伴教学法”初探

小学数学“伙伴教学法”初探1

一、问题的提出1

二、课题的理论依据及几个设想2

三、课题的研究目标2

四、课题研究的步骤和初步实践2

(一)准备探索阶段3

1、建立领导小组，取得多方支持。3

2、学习理论，激发教师参与研究的热情3

(二)初步运作阶段3

1，确定伙伴教学的目的，熟知组织的模式3

(三)深入研究阶段和总结阶段5

2、伙伴教学法与其他教学法相结合6

3、与学校素质教育相渗透6

4、实验检查和阶段小结相结合6

小学数学“伙伴教学法”初探

[摘要]小学数学要真正实施素质教育，抛弃应试教育的陋习，就必须改革课堂教学．经过几年的实验探索，本课题组认为：伙伴教学是一种有效的、特点新颖的学习组织模式，能为课堂教学作有益的补充，能提高学生数学能力，改善学生的心理素质。

[关键词]小学数学伙伴教学法提高能力

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