小学低年级学生预习后的负面影响及对策

小学低年级学生预习后的负面影响及对策0

[关键词]预习  负面影响  对策0

一、小学低年级学生预习后引起的负面影响0

（一）预习不利于低年级学生养成听课的习惯0

（二）预习不利于低年级学生激发探究的欲望0

（三）预习不利于低年级学生形成正确的表象1

二、预习后引起负面影响的主要原因1

三、对策1

（一）注重指导学生进行有效预习1

（二）重视检查预习在课堂中所起的作用2

（三）提高教师在学生预习后驾驭课堂的能力3

（四）培养学生良好的倾听习惯3

小学低年级学生预习后的负面影响及对策

——以数学学习为例

[摘 要] 预习在小学低年级若处理不当，可能会带来一些负面影响，归纳起来主要有以下几个方面：预习不利于学生养成听课的习惯；预习不利于激发学生探究的欲望；预习不利于学生形成正确的表象。对上述预习后引起的一些负面影响，我们进行了分析，主要原因有两方面。根据这些原因，可以从以下几方面入手：注重指导学生进行有效预习；重视检查预习在课堂中所起的作用；提高教师在学生预习后驾驭课堂的能力；培养学生良好的倾听习惯等等。

[关键词]预习  负面影响  对策