小学作文教学中学生观察力的培养研究

小学作文教学中学生观察力的培养研究1

关键词：观察力培养的意义  观察的方法  观察的步骤  观察力培养的策略1

一、小学作文教学中学生观察力培养的误区2

  1.教师心理认知的误区2

  2.教师实践操作的误区2

二、小学作文教学中学生观察力培养的意义2

三、小学作文教学中学生观察的方法和步骤3

（一）观察的方法3

１、顺序观察法3

2、主次观察法3

3、周期观察法3

4、动态观察法3

5、多方观察法3

（二）观察的步骤3

    1、选择观察对象  确定观察重点3

    2、运用综合感官  占有丰富表象3

3、分析比较事物  掌握细微差别4

4、积累观察结果  贮存写作素材4

四、小学作文教学中学生观察力培养的策略4

1、 全面观察和重点观察相结合4

2、观察与想象相结合4

3、培养观察兴趣与观察习惯相结合5

4、运用多种感官捕捉细节5

小学作文教学中学生观察力的培养研究

摘要：小学生作文中脱题、偏题、走题、不具体、多中心、说假话、千篇一律等现象较为普遍，原因之一是学生对身边的人、事、物、景注意不够，没有进行深入细致观察，未形成鲜明、深刻的印象。针对这一情况，本文拟对小学作文教学中学生观察力培养的误区、意义及观察的方法、步骤、培养策略等问题作初步的探讨，从而引导学生养成良好的观察习惯，提高观察能力和写作能力。

关键词：观察力培养的意义  观察的方法  观察的步骤  观察力培养的策略