小学英语有效教学的思考与实践

小学英语有效教学的思考与实践1

[关键词] 有效教学 小学英语 策略构建1

一、小学英语有效教学准备策略的构建 -----备课2

（一）从编者的角度钻研教材——领会意图，把握特点2

1.浏览全书，把握整体2

2.单元入手，整体设计2

（二）从学生的角度钻研教材——符合实际，以人为本2

增——补人际交往之所需3

（三）从教师的角度钻研教材——发挥优势，活化教材。4

1.任务型4

2.交际化4

二、小学英语有效教学实施策略的构建 -----上课 4

（一）有效实施教学“五步骤”4

（二）有效开展课堂教学活动5

1．兴趣与有效性兼顾5

2. 缩小活动范围6

3．简明的活动说明6

4. 有效的约束机制6

三、  小学英语有效教学评价策略的构建 ---- 反思 6

（一）找准有效教学反思的视角7

（二）进行有效教学反思的实践7

小学英语有效教学的思考与实践

[摘 要]有效教学，是指在师生双方的教学活动中，通过运用适当的教学策略，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力得到很好的发展。小学英语的有效教学，就是通过教师在一段时间的教学之后，学生的语言是否获得了进步，语言交际的能力是否得到了提高 。实施有效教学，教师应注意构建有效的准备策略—备课、有效的实施策略—上课及有效的评价策略—反思。

 [关键词] 有效教学 小学英语 策略构建