引导学生参与评价，提高学生自主能力

^论文编号:XXJY047  ^论文字数:4051,页数:05

 引导学生参与评价，提高学生自主能力
内容摘要：传统的评价观把学生视为被动地接受知识的对象、盛放知识的容器，以分数作为评价的核心，这种评价方式已经不适应现代教育观了 。它忽视了学生的个性发展，也忽视了学生素质和能力的提高。此外，由于教师是课堂评价的权威者，课堂上缺乏了学生的积极参与，也就缺乏了生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。因此，在教学实践中，教师应努力把学生引导到评价中去，把评价的权利交还给学生，让学生在评价中交流，在学习中发展，落实学生的主体 ，大力培养学生自主学习能力和创新精神。
关键词：参与性评价   优化  学生   自主能力

沐浴课改的春风，素质教育更加植入教师们的心底。新课标强调：在尊重学生的主体性和体现学生个性的基础上实现多元化评价，要求评价对象多元化、评价内容多元化、评价主体多元化。评价是激励学生发展的催化剂。正确的、激励性的课堂评价可使每个学生都有展示自我的机会，发现自己的闪光点或进步之处，形成自我评价的能力。新课程改革“为了每一个学生的发展”这一核心理念的确立，是对评价改革

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