小学数学课堂教学有效性的研究

^论文编号:XXJY049  ^论文字数:3616,页数:04

小学数学课堂教学有效性的研究
  [内容摘要]在小学教学中，数学是一门基础性学科，数学教学的目的是为培养学生创新、创造的能力，有效性教学是达到这一教学目的的最佳途径。从而开启学生学习兴趣，增强小学数学课堂教学的有效性。本文从有效性教学的内在要求出发，对提高小学数学课堂教学有效性的一些教学手段与方法进行了积极的探索。
 [关键词]小学数学；课堂教学；有效性
 
数学是众多学科中综合性、应用性最强的学科，其是学好其他各门学科的基础，与其他多门学科有着不可分割的联系。在传统的小学数学教学中，教师们通常运用教条式的题海战术来进行教学，一味注重知识的传承，追求数学学科的严谨不苟，而忽视了学生的主体作用，致使学生在小学阶段对数学学习就失去了兴趣。笔者根据多年从事小学数学教学的经验总结，结合近两年颁布和实施的《数学课程标准》，对此现象进行分析和研究。

相关论文