小学数学低年级合作学习的探究

^论文编号:XXJY078  ^论文字数:4982,页数:05

 小学数学低年级合作学习的探究
【摘要】新课程改革背景下的数学学习活动鼓励学生合作交流，这样的教学使得学生主动参与课堂，发挥能动性，从而让学生更有效的学习数学。但是对于低年级的学生合作，我认为教师首先要提前做好小组合作前的一些准备，接着才可以重点培养学生的合作学习。本文然后从四大方面对如何培养低年级学生的合作习惯进行了具体的阐述。
【关键字】小组合作开展前提  小组合作习惯培养  小组合作中的各种关系
随着数学新课程的改革，有效的数学学习活动不再是单纯的教师的灌输式教育，而是鼓励学生之间的合作交流，在数学课堂中开展合作交流，既可营造一种学生参与教学过程的氛围，使学生能够主动思考，发表意见，充分发挥认知能动性，

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