小组合作学习模式实施策略研究

^论文编号:XXJY098  ^论文字数:5539,页数:04

小组合作学习模式实施策略研究
  [摘 要] 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化，原有的单一、被动的学习方式已被打破，而旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的小组合作学习方式成为新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。本文通过详细分析小组学习模式的特征，阐述其应用重要性，并充分结合教学实践，提出实施策略，以期使之能发挥最大的效能，提高素质教育教学水平和效果。
 [关键词] 小组合作学习  策略研究  教育教学 
当前，新一轮基础教育课程改革正逐步深入，而课堂教学的组织形式也悄然随之发生变化，旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的小组合作学习模式越来越受到教育界的认可和应用。小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略，由于其实效显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。随着小组学习模式的不断推广，其应用研究也不断深入，尤其是在大力推行素质教育的今天，这种模式更值得深入研究和大范围推广。

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