浅谈农村小学生朗读能力的培养

^论文编号:XXJY107  ^论文字数:5011,页数:06

浅谈农村小学生朗读能力的培养
［摘要］“读”是语文学科的主要特色。朗读，不仅是感悟课文内容的重要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征。针对农村小学生的普通话能力差、普遍存在发音不准确、朗读无表情等状况，作为教师应从“多种措施，激发兴趣；打好基础，形成习惯；范读领路，摹仿入境；注重‘评读’，读中求新；立足理解，品读感悟”五个方面加以培养小学生朗读能力。
［关键词］  激发兴趣  打好基础  范读引路  评读求新  品读感悟
目录
前言 - 1 -
一、农村小学生语文朗读存在的问题 - 1 -
二、农村小学生语文朗读存在问题的根源在教师和教学 - 2 -
三、提高农村小学生朗读能力的策略 - 2 -
参考文献 - 5 -

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