提高小学语文课堂教学有效性

^论文编号:XXJY171  ^论文字数:6652,页数:07

 提高小学语文课堂教学有效性
[摘 要] 学生语文素养的高低，将直接影响到一个人其今后工作、生活的质量。纵观我们的语文教学，虽然老师们在历次的教学改革中也作出了种种努力，但来自各方面的批评、指责还是此起彼伏。原因何在？语文教学的高耗低效还是严重地制约了学生的各方面成长，教师的主宰意识还是很难得到彻底改变，社会对语文学科的认可度还不甚满意。通过组织、实施有效课堂教学的实践研究，切实提高学生的创新意识和实践能力，提升学生的综合素质，以适应未来社会发展的需要，并力求使我们的语文课堂真正成为生态的课堂，成为学生生命成长的绿舟。可以寻求小学语文有效教学的途径与策略，深入推进新课程下小学语文课堂教学改革。
[关键词] 小学语文课堂教学  有效性  实施  策略
 目录
一、小学语文课堂教学有效性的涵义和特征 1
二、小学语文课堂教学有效性的表现形态 2
三、小学语文课堂教学有效性的实施条件 2
四、当前小学语文课堂教学有效性实施面临的问题 3
五、改进策略 4
参考文献 7

相关论文