运用故事教学，提高小学英语教学的有效性探索

运用故事教学，提高小学英语教学的有效性探索

^论文编号:XXJY183 ^论文字数:5135,页数:06

[摘要]小学英语教学通过故事教学可以为小学生提供自然、有趣的语言习得的氛围，使学生带着愉悦的心情学习语言，而恰当的课堂世纪能使学生充分融入英语学习氛围中，是实现故事教学目标的关键。故事教学的实践,为小学英语教学提供了新的思路。教师可以针对学生学习情况,创造性地使用故事,进行听、说、读、写等技能的教学和训练。实践表明,小学生非常喜欢这种学习,尤其是最后的表演环节,学生们往往带来很多惊喜,每个学生都投入到故事学习中,创造性地运用学过的内容。从他们自如的运用中可以看出,学习,已经成为一种需要,一种展现自我的需要。

[关键词]：小学英语；故事教学；有效教学

目录
前言 1
一、“故事教学”的概念及运用 1
二、“故事教学”在小学英语教学中的策略。 1
三、 “故事教学”适合小学英语教学的原因分析 3
四、“故事教学”在小学英语教学中应注意的问题。 5
五、结语 5
参考文献： 6

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