小学生数学审题习惯的培养策略

^论文编号:XXJY189  ^论文字数:6684,页数:05

 小学生数学审题习惯的培养策略
[摘要]现代数学论的研究表明，学生的学习效果与学习活动中的情感、意志等非智力因素密切相关，很大程度上取决于个体的努力态度，学习习惯等。 “习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”结合自己教学经验感受，并通过调查研究，发现小学生解题错误的原因主要有：视觉的错误、干扰的错误、认知过程中的缺陷等。寻求了小学生良好审题习惯的培养策略主要有：正确引导，培养学生认真读书的习惯；指导方法，培养良好的审题习惯；遵循规律，培养良好的审题习惯；应用策略，培养良好的审题习惯；对比训练，培养学生审题的习惯；以身示范，促成良好的审题习惯。
[关键词]  审题习惯  错因分析  培养策略
目录
前言 0
一、小学生解题错误的原因分析 0
二、良好审题习惯的培养策略 2
参考文献： 4

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