在“数学情景”中让学生有效学习

在“数学情景”中让学生有效学习

^论文编号:XXJY226 ^论文字数:10798,页数:14

在“数学情景”中让学生有效学习
[摘要]数学情境是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与现实生活的桥梁。一个好的数学情境，一定蕴涵着丰富的数学内容和数学思想，不但要能够很好地激发起学生的探究欲望，还要紧紧围绕着“数学”的核心问题。在数学教学中，情境创设的核心意义是激发学生的问题意识和促进探究的进行，使思维处于爬坡状态。数学情景必须摒弃浮华，返归实质，立足数学本质，以思维能力培养为核心，还数学情景真、实、味。真，就是有效的数学情景应和学生的真实生活贴近；实，就是实实在在，不拐弯抹角，让学生简简单单学数学；味，就是追求数学思维含量。从而使每个学生都能体验到成功的感觉、使课堂变成学生主动进取，施展才华，走向成功学习之路的场所。
[关键词]数学情景有效学习

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