浅谈管理者对教师的心理影响

^论文编号:XXJY318  ^论文字数:4674,页数:04

浅谈管理者对教师的心理影响

[摘 要]  科学的管理制度，可以规范行为，维护秩序和利益，保证内部工作和活动的正常运行。而作为学校管理对象的教师可能因受管理制度的束缚而产生冲突，使教师形成负面心理，给工作带来一定消极影响。因此，在制度的背后，一定需要领导者借助不断完善自身意志品质，建立和谐的群体关系，积极调适教师良好的心理状态，以消除因制度的约束而产生的消极的心理体验和状态的束缚，以激发他们的心理潜力，使之处于良好的心理状态，从而调动他们的主观能动性。心理管理通常是以一种心理暗示的方式出现，它一旦产生影响就不会随管理者活动的终止而消失，仍会以一种内化积淀的方式，继续对被管理者的心理活动施加影响，具有长效性。

[关键词]：心理影响  以人为本   内化

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