创设情境 双向互动 优化评价

^论文编号:XXJY536  ^论文字数:4673,页数:04

创设情境 双向互动 优化评价——浅谈培养小学生口语交际能力

[摘 要] 在口语交际教学中，教师要创设丰富的交际情境，让每个学生参与交际；在双向互动的交际活动中反复历练，多向交际，领悟方法；实施多元化评价，享受成功的喜悦；走出课堂，走出校园，参与生活中的口语交际，在生活实践中增强交际能力，丰富交际智慧。这样才能让口语交际课堂神采飞扬，让学生真实地体验，真切地感受，自然地交流，全面提高学生的语文素养。

[关键词] 口语教学  互动   评价   引导实践

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