论语文教学中指导学生朗读的方法

^论文编号:XXJY572  ^论文字数:6548,页数:05

论语文教学中指导学生朗读的方法
 

摘要：古人云：读书百遍，其义自见。通过朗读，可以加深学生对作品的理解，提高学生的口头表达能力，丰富学生的想象力。本文试图从朗读的教学价值、培养朗读的兴趣、方法以及指导朗读的误区这些方面，提出语文教学中指导学生朗读的方法这一观点。
 

关键词：朗读   兴趣   能力
 

教学大纲指出：各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。重视指导学生有感情地朗读课文，是小学阅读教学改革和发展不断深入的结果，那么如何培养学生朗读的兴趣和指导学生朗读就显得尤为重要。

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