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^论文编号:XXJY666 ^论文字数:4825,页数:04 浅谈低年段学生习作指导 [摘 要]在新课程理念指导下，我们认识到，要提高小学作文教学的实效，必须注重研究学生主体，研究低年段小学生生活的环境、条件，了解他们的爱好及对周围事物的认知水平，将作文最大限度地贴近学生实际。儿童初学写作，应当从兴趣开始，儿童的写作情感动机被激发，他们就体会到写话是件快乐的事，从而愿意去写。在平时的习作教学中，我们应掌握科学的方法，并探索多种途径，更好地帮助学生提高习作能力。 [关键词] 激发情感动机 掌握科学方法 探索多种途径 浅谈低年段学生习作指导由毕业论文网（www.huoyuandh.com）会员上传。
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| Tags：谈低年 学生 习作 指导 | 2012-09-05 14:57:58【返回顶部】 |
