完善校本研究机制,促进特殊教育教师专业成长

^论文编号:XXJY676  ^论文字数:5440,页数:06

完善校本教研机制，促进特殊教育教师专业成长
 

[摘要]特殊教育是一种高度专业化的教育，不能光靠爱心就解决问题。作为一个特殊教育的教师必须具备综合性的、跨领域的知识。所以学校必须立足于本校实际，广泛利用资源，深入开展校本教研，建立完善校本教研机制，促进教师专业成长。
 

[关键词]特殊教育 校本教研 专业化

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