小学语文口语交际教学改革探索

^论文编号:XXJY772  ^论文字数:8227,页数:06

小学语文口语交际教学改革探索
 
[摘 要] 口语交际是一种双向或多向互动的语言实践活动，是表达、交际、思维、反应、做人、生存等多种能力的有机组合。口语交际教学要在学生已有的听说能力的基础上规范学生的口头语言。我参看了大量的“现代教学”资料，吸纳了一些优质课题经验，不断反思自己的教学，经过不断的实践和探索，设计了“激趣——参与——互动——创新”的口语交际课堂教学模式，与同行的切磋。所谓“激趣——参与——互动——创新”教学是指在一定的时空内，教师如何激发学生口语交际的兴趣，打开话匣，畅所欲言。并且重视学生的独立性、主动性、参与性、创造性。根据学生认知规律和学习语言的规律，创设和谐的课堂氛围，让学生在生动的“听、说、读、写”四步训练活动中的自觉主动地参与学习。

[关键词] 口语交际    创新       教学模式     教学策略   

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