小学创新作文教学策略的探究

^论文编号:XXJY845  ^论文字数:7321,页数:06

小学创新作文教学策略的探究
 
  摘要：作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，具有举足轻重的作用。但在目前，小学作文教学存在一些问题，诸如重表达，轻育人；重模式，轻能力；重课堂，轻生活；重指导，轻讲评等，这些与新的《语文课程标准》不完全相符。因此，必须从创新作文教学策略入手，提高作文教学质量。创新作文教学策略包括五个方面，即人本策略：促进学生个性的健康发展；开放策略：开放作文内容和立意，开放作文过程，开放作文时空，开放作文评改；信息策略：培养和提高学生的信息素质；语感策略：学生良好语感的形成和发展；评价策略：完善评价机制等。通过以上创新作文教学策略，使小学作文教学从封闭走向开放，培养学生的创新精神与实践能力，激发学生的想象力，让学生敢想、敢说、敢写，充分表达自己的真实情感，提高学生作文水平，促进个性的健康发展。
 关键词：小学  创新作文  教学策略  探究
 作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。现在小学生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、失却了童心的纯洁无邪，存在很多不足之处。总的来说作文教学现状不容乐观。我结合自身对创新作文教学的认识与感受，谈谈现今小学作文教学的现状以及相应的教学策略。

相关论文