小学生厌学心理的分析及对策

^论文编号:XXJY877  ^论文字数:7003,页数:05

小学生厌学心理的分析及对策
[摘要]：厌学是学生消极对待学习的心理和行为反应模式，其表现为对学习的认识存在偏见，情绪表现消极，行为上远离学习活动。其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差。排除厌学心理是一项长期、艰苦、复杂的工作，需要社会、学校、家长的共同努力。只有全社会形成一个尊重科学、尊重人才的社会大环境，深化改革，确实减轻学生负担，实现从应试教育向素质教育的转变，给孩子以科学的教育，注重心理辅导，才能有效地消除厌学情绪的蔓延，使学生健康地发展。
[关键词]：厌学心理  表现分析  对策研究
 
 厌学即讨厌学习，对读书不感兴趣。一般表现为畏惧老师，上课易走神、不喜欢讨论学习问题，作业拖拉，敷衍了事，或者不能及时完成，作业错误率上升，怕考试，甚至无故缺考，出现逃学行为。总之，就是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。据我国青少年研究中心的一项调查表明，目前约有70％多的孩子有不同程度的厌学心理。这就是说厌学心理普遍存在。

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