小学作文教学中学生观察力的培养研究

^论文编号:XXJY883  ^论文字数:5762,页数:05

小学作文教学中学生观察力的培养研究
 
 摘要：小学生作文中脱题、偏题、走题、不具体、多中心、说假话、千篇一律等现象较为普遍，原因之一是学生对身边的人、事、物、景注意不够，没有进行深入细致观察，未形成鲜明、深刻的印象。针对这一情况，本文拟对小学作文教学中学生观察力培养的误区、意义及观察的方法、步骤、培养策略等问题作初步的探讨，从而引导学生养成良好的观察习惯，提高观察能力和写作能力。
 关键词：观察力培养的意义  观察的方法  观察的步骤  观察力培养的策略
 
 在小学生作文中，脱题、偏题、走题、不具体、多中心、说假话、千篇一律等现象较为普遍。存在这些问题的原因是多方面的，但主要还是同学们对身边的人、事、物、景注意不够，没有进行深入细致的观察，未形成鲜明、深刻的印象。原因有二：一是没有养成良好的观察习惯；二是不懂得如何进行深入细致的观察。针对这种情况，本文拟对如何具体指导小学生观察事物，培养他们的观察力这一问题作初步的探讨。

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