谈如何使小学生养成良好的习惯

^论文编号:XXJY944  ^论文字数:8750,页数:06

谈如何使小学生养成良好的习惯
 [摘 要] 作为小学班主任，应着力于唤醒儿童的潜在意识，促使其向自觉意识发展，在意识水平提高的基础上，掌握一定的行为规范，用以指导和约束自己的行为，渐渐形成习惯，并由外显的行为习惯逐渐内化为个性的一部分，为未来塑造完满的人格奠定基础。儿童习惯的形成的三个阶段：自发、自觉、自导（或自主）分别建立在不同水平的意识基础之上，低年级儿童由于意识缺乏理性，发展水平较低，所以习惯也就处于自发状态，越往高年级，意识发展水平越高，儿童的行为便受到意识、情感、认识的支配，强化自我调控能力增强，习惯走向自动化（或自主化）阶段。小学班主任在儿童行为习惯培养上，乃至在儿童一生的发展中都起着至关重要的作用。
 [关键词] 小学生 养成  良好的习惯
 一、养成教育的内涵及重要性
 养成教育是以人的身体素质养成、心理素质养成、思想品德养成、行为习惯养成等为基本内容的人的全面发展的教育。养成教育是素质教育中不可缺少的一个基础性层面。素质教育是否有成效是以对象养成的行为习惯为表征的。

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