浅谈数学学科的发展性学习评价

^论文编号:XXJY997  ^论文字数:5756,页数:05

 浅谈数学学科的发展性学习评价

[内容摘要]  学习评价方法的革命性变革将直接导致课程改革质的变化和发展。发展性学习评价方法是以促进学生发展为最高目的的活动，它是一个系统的连续活动过程。在学生数学学习评价中，应从评价内容、评价方法、评价主体等方面进行深入探讨，要追求评价内容的科学性，评价方法的多样性，评价主体的多元性，以形成网状结构模块的评价体系和民主、开放、灵活的评价策略，促进学生的最大发展。
[关键词]  学习评价   数学学习   实证性方法  人文化方法
 
 
 学习评价方法是对课程改革影响最为敏感的因素之一。在一定程度上，评价方法的革命性变革将直接导致课程改革质的变化和发展。新的课程理念倡导“立足过程，促进发展”的评价理念。因此，发展性学习评价是以促进学生发展为最高目的的活动，它作为学生学习过程中的反馈调节系统，理应促进学生全面、主动、和谐、持续的发展。

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