小学数学单元合作教学初探

^论文编号:XXJY1001  ^论文字数:5037,页数:06

小学数学单元合作教学初探

  [摘要]单元合作教学是一种具有创意的教学理论和策略，具有有力的理论体系依托和鲜明的教学观，单元合作教学认为师生关系是一种互为主体的关系，强调以合作学习小组为基本形式，利用教学动态因素之间的互动，以团体成绩为评价标准，力求教学在认知、情感和技能目标上均衡达成。在单元合作理念的引导下，本人从数学单元教学上作构思，阐明了单元教学目标、组织形式、教时安排和基本课型，目的是突出数学单元教学的合作性、探究性、开放性和社会性，培养学生的合作意识、主体意识、参与意识和创新意识。并对存在的问题加以分析和讨论。
 
 [关键词]单元合作教学
 合作教学认为，教学是一种人际交往，是一种人际交流。特别强调师生间的互动是一种民主、平等的互动，并将师生互动、生生互动提高到了前所未有的地位。
 因而，在小学数学单元教学的改革中，本人引进了小组合作这一教学组织形式，教学中以学生的自主活动为中心，以让学生学会学习为宗旨，以小组集体评价为手段，教学中突出“三化”：动态化、开放化、社会化。以期在知识目标上达成基础知识和拓宽性知识的互补和转化；在能力目标上使学生自主学习能力得到提高；在个性特质上培养学生积极向上的情感。

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