小学生数学思维能力的培养策略

小学生数学思维能力的培养策略

^论文编号:XXJY1102 ^论文字数:7115

小学生数学思维能力的培养策略

【摘要】：培养和提高学生的思维能力，是小学数学教学的重要任务之一。文章主要结合教学实践探索在遵循学生认识规律的前提下，采用“激思-导思-强思-创思”的思维训练方法，使学生做到乐思、善思、活思，从而达到培养和提高学生思维能力的效果。

【关键词】：思维能力激思导思强思创思

引言 1

策略一、激思——思维的催化剂 1

1、激趣引新，激发学生思维兴趣。 1

2、设奇启迪，调动学生思维热情。 1

3、创设情境，培养学生思维能力。 2

策略二、导思—思维的导航仪 3

1、积极参与，牢固掌握。 3

2、新旧联系，学好学活。 3

3、分析比较，探索规律。引导学生对学习内容进行分析、综合、比较，使他们通过自己的思考、探索去理解和掌握知识的规律和本质，并在学习过程中促进思维的发展。 4

策略三、强思—思维的锻炼锤 4

1、加强操作训练。 4

2、加强述说训练。 5

3、加强逆向训练。 5

策略四、创思—思维火花的迸发 6

1、鼓励质疑问难，提出创新见解。 6

2、提倡展开争论，培养创新精神。 7

3、重视发散求异，开发创新潜能。 7

参考文献： 8

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