班级中幼儿伙伴交往情况的观察与分析

目录

摘要 1

Abstract 1

1.研究的背景和意义 1

2.研究的方法及框架……………………………………………………………2

3.认识幼儿同伴交往能力 3

 3.1幼儿同伴交往能力理论 3

3.1.1幼儿同伴交往的概念 3

　　3.２幼儿同伴交往能力的重要性 4

4幼儿同伴交往能力发展的特点 5

4.1年龄特点 5

4.2性别差异 5

4.3阶段性发展 6

5幼儿同伴交往能力发展的现状 6

5.1缺乏交往的主动性与积极性 6

5.2交往中缺乏表达技巧 6

5.3经常以自我中心 7

5.4频繁出现攻击性行为…………………………………………………………………...7

6.分析与讨论 8

6.1幼儿自身素质对同伴交往能力的影响 8

6.1.1人格特点 8

6．1.2社会认知水平 8

6.1.3语言表达能力 8

6.2家庭对幼儿同伴交往能力的影响 9

6．2.1家庭结构 9

6.2.2家庭关系 9

6.2.3家长的教养态度和方式………………………………………………………..9

    6.3幼儿园对幼儿同伴交往能力的影响 10

6．3．1教育目标 10

6．3.2幼儿教师个人专业素质和能力. 11

7.结论与教育建议 11

7.1结论 12

7.2教育建议 12

     7.2.1家长应形成正确的教养态度和方法…………………………………………………12

     7.2.2幼儿教师需不断提高自身素质………………………………………………………13

     7.2.3家园合作，为幼儿同伴交往创造机会……………………………………………….13

8.结束语 13

参考文献 14

班级中幼儿伙伴交往情况的观察与分析

摘要：本研究旨在通过对班级中幼儿伙伴交往情况的观察与分析，了解幼儿同伴交往能力的理论与重要性，掌握幼儿同伴交往能力的发展特征，分析幼儿同伴发展的现状，找出影响同伴交往能力发展的因素，从而给出发展幼儿同伴交往能力教育策略，为幼教工作者提供参考。

 

关键词：幼儿；伙伴交往；班级中；