关于学习《心理卫生与咨询》的体会

于学习《心理卫生与咨询》的体会

消除心理障碍，促进后进生健康成长

内容摘要：老师和家长对学生的期望值过高，学生压力过大。学习剥夺了他们活泼的天性，造成学生自卑、自暴自弃等心理障碍。如果不消除后进生的心理障碍，学生的健康成长将成为问题。因而，教师在教育工作中，一定要遵循学生心理发展规律，及时地排除后进生心理的障碍，始终给予学生无微不至的爱，让学生能愉快地学习。消除后进生的心理障碍，首先要重拾后进生的自信心，还可尝试“皮格马利翁”效应，也可引导学生自我劝导、自我暗示，纠正自卑的心理障碍。

    关键词：心理障碍  自卑  自暴自弃  自信心  成功  关爱

长期以来，许多教师和家长一直把关注学生的焦点放在学生的分数上，分数作为学生学习结果的一种表现，却被赋予了太多的内涵，成了学生沉重的枷锁。学生处于一个“竞争”的社会年代，家长望子成龙、望女成凤的心情迫切，处处给子女加压。结果却适得其反，这种行为最终剥夺了学生活泼的天性，扭曲了学生的心灵，使学生的学习动机下降，容易造成学生自卑、自暴自弃等心理障碍。如果不消除这些后进生的心理障碍，那么要让学生健康成长基本是不可能的。因而，后进生的心理辅导工作，已摆在教育工作之首位。

    要使后进生有一个健康的心理，需要老师在教育工作中，遵循学生心理发展规律，根据学生个性，有效地进行健康心理辅导，及时地排除学生心理上的障碍，让学生愉快地学习。