小学生自我管理能力培养的实践研究 (2)

小学生自我管理能力培养的实践研究

【摘要】一个学生学会了关心自己、关心他人，具有自信心，能正确评价自己和他人，自尊自爱，自觉地用社会公认的道德规范来约束、要求自己，就是一个有自我管理能力的人，一个具有积极进取精神和主题人格的人。培养小学生的自我管理能力是教学任务中的一个重要组成部分,自我管理能力培养可以让学生能够拥有独立的性格和开拓创新的思维能力,对于学生未来的成长和发展有着重要意义。小学阶段的学生由于年纪尚小,自我管理能力比较弱,因此需要教师在其成长过程中进行必要的指导。

【关键词】 小学生    自我管理   自信心    能力   培养    研究  

一、人格的主体性表现为两个方面

1、学生具有自主意识和自我管理的能力。

2、学生具有自我管理的意识和相应的能力。

苏霍姆林斯基指出 ：“真正的教育是自我教育。所谓自我教育，就是用一定的尺度来衡量自己。”学校对学生的教育必须转化为学生的内在要求，转化为学生的自我管理，最终才能获得良好的、积极的效果。